رابطه تماسهای بین فرهنگی و هوش فرهنگی؛ تحلیل نظری و تجربی
Authors
Abstract:
بحثهای پیرامون سازه هوش فرهنگی، چهارچوب نظری توانمندی را برای تحلیل مسائل بینالمللی نظیر صلح جهانی و یا پدیدههایی در سطح ملی نظیر توسعه اقتصادی و اجتماعی فراهم میآورد. در این مقاله نویسندگان تلاش کردهاند تا با تمرکز بر یکی از موضوعات طرحشده در این حوزه به آزمون فرضیهای بپردازند که عنوان میکند تماسهای بین فرهنگی میتوانند در تقویت هوش فرهنگی انسانها یا گروههای اجتماعی مؤثر واقع شوند. در متن حاضر ضمن طرح مبانی نظری پیرامون هوش فرهنگی و ابعاد چهارگانة آن شامل هوشهای فرهنگی انگیزشی، شناختی، فراشناختی و رفتاری و با تدوین چهارچوب نظری و تجربی پیرامون فرضیه تأثیر تماسهای بین فرهنگی بر هوش فرهنگی، مدل ساختاری مورد آزمون قرار گرفته که بر اساس آن سطح بالاتر تماسهای بین فرهنگی به هوش فرهنگی بالاتر منجر خواهد شد. دادههای پیمایش برای 396 نفر نمونه آماری که بر اساس طرح نمونهای سهمیهای مبتنی بر گروه سنی، جنس و منطقه محل زندگی از بین افراد 20 تا 49 ساله ساکن در شهر اصفهان انتخاب شده بودند، گردآوری شده است. ابزار گردآوری دادهها مقیاسهای استاندارد هوش فرهنگی انگ و داین و ابزار گردآوری برای سنجش تماسهای بین فرهنگی مقیاس محققساخته و دارای دقت اندازهگیری قابل قبول بوده است. نتایج نشان میدهد سازه تماسهای بین فرهنگی دارای تأثیر قوی، مثبت و معنیداری بر سازه هوش فرهنگی است ( ). به این ترتیب با اینکه در شرایط خاصی تماسهای بین فرهنگی میتواند تأثیری بر بهبود هوش فرهنگی نداشته باشد و یا حتی فرد را با شوک فرهنگی مواجه کند اما در مجموع احتمال تأثیر مثبت تماسهای بین فرهنگی بر هوش فرهنگی بیشتر است.
similar resources
رابطه تماس های بین فرهنگی و هوش فرهنگی؛ تحلیل نظری و تجربی
بحث های پیرامون سازه هوش فرهنگی، چهارچوب نظری توانمندی را برای تحلیل مسائل بین المللی نظیر صلح جهانی و یا پدیده هایی در سطح ملی نظیر توسعه اقتصادی و اجتماعی فراهم می آورد. در این مقاله نویسندگان تلاش کرده اند تا با تمرکز بر یکی از موضوعات طرح شده در این حوزه به آزمون فرضیه ای بپردازند که عنوان می کند تماس های بین فرهنگی می توانند در تقویت هوش فرهنگی انسان ها یا گروه های اجتماعی مؤثر واقع شوند. ...
full textتحلیل رابطه بین هوش فرهنگی با هیجانپذیری در تدریس معلمان
این پژوهش با هدف تحلیل رابطه بین هوش فرهنگی با هیجانپذیری در تدریس معلمان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش متشکل از 375 معلم دوره ابتدایی شهرستان رضوانشهر بود که برحسب جدول کرجسی و مورگان 191 معلم (101 زن و 90 مرد) به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدهاند. به منظور گردآوری دادهها از پرسشنامههای معتبر هوش فرهنگی آنگ و همکارا...
full textرابطه بین نظام ارزشی با هوش فرهنگی کار کنان سازمانهای فرهنگی استان چهار محال و بختیاری
مقدمه و هدف پژوهش: هدف این تحقیق بررسی رابطه بین نظام ارزشی کار کنان سازمان های فرهنگی استان چهار محال و بختیاری با هوش فرهنگی آنها بود. روش پژوهش: روش تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر نحوه گردآوری دادهها توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه کارکنان شاغل در سازمانهای فرهنگی استان چهار محال و بختیاری به تعداد نفر550 تشکیل دادند که از طری...
full textبررسی رابطه سرمایه فرهنگی با هوش فرهنگی مدیران دبیرستانهای تبریز
هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه سرمایه فرهنگی باهوش فرهنگی مدیران دبیرستانهای تبریز میباشد. هوش فرهنگی توانایی فردی برای درک، تفسیر و عمل موثر در موقعیتهای چند فرهنگی است. در تبیین سرمایه فرهنگی از نظریات بوردیو استفاده شده است. سایر متغیرهای مستقل تحقیق عبارتند از: دانش فرهنگی، مراقبتهای فرهنگی، مهارتهای فرهنگی، تحصیلات، مشارکت فرهنگی و ارتباطات فرهنگی. روش تحقیق، پیمایش و از نوع همبستگی میب...
full textبررسی رابطه ی بین ویژگی های شخصیتی و هوش فرهنگی کارکنان سازمان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری استان لرستان
تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین ویژگی های شخصیتی و هوش فرهنگی کارکنان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری استان لرستان صورت گرفته است. در این تحقیق از روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی استفاده شد. جامعه ی آماری مورد مطالعه در این تحقیق کلیه ی کارکنان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری استان لرستان به تعداد 171 نفر بود. برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده گردید و تعداد 120 نفر به عنوان...
full textMy Resources
Journal title
volume 4 issue 2
pages 133- 162
publication date 2012-03-04
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023